<menuitem id="grfr7"></menuitem>
    1. <output id="grfr7"><pre id="grfr7"><meter id="grfr7"></meter></pre></output><output id="grfr7"></output>
      <dl id="grfr7"><pre id="grfr7"></pre></dl><td id="grfr7"><strong id="grfr7"><del id="grfr7"></del></strong></td>
      <listing id="grfr7"><i id="grfr7"></i></listing>

      1. <code id="grfr7"></code>
      2. 奥数网
        全国站
        您的位置£º奥数 > 小学英语网 > 语法
        • 一¡¢词类£º 1¡¢ 动词£º行为动词¡¢be动词¡¢情态动词¡£ £¨1£©行为动词 原形¡¢+s/es¡¢+ed¡¢+ing£¬具体判断方法如下£º £¨2£©be动词 a¡¢Am--was Is --was Are--were 口诀?#20309;?#29992;am, 你用are, is用在他她它£¬所有复数全用
        • 五年级英语语法知识汇总 一¡¢词类£º 1¡¢名词 这里强调两点£º不可数名词都默?#34900;?#21333;数£¬所以总是用is 名词复数如何加后?#28023;?各种不同情况 变化方法 例词 一般情况 直接加-s book-books bag-bags cat-cats bed-beds
        • 一¡¢名词 这里强调一点£º不可数名词都默?#34900;?#21333;数£¬所以总是用is 可数名词单数变复数规则£º 各种不同情况 变化方法 例词 一般情况 直接加-s book-books bag-bags cat-cats bed-beds 以s. x. sh. ch结尾 加-es bus
        • (一)情态动词can can 在英语中有一个特殊的名字,叫做情态动词£¬表示 能够 , 会 , 能力 后面要跟着表示动作的动词¡£没有时态和人称的变化¡£表示不能做什么的时候,后面加上 not为 can not,或者缩写为can t¡£问别人
        • 1. play 与球类搭配时£¬中间不加the 例如£º play football 踢足球 play basketball 打篮球 2£® play 与乐器搭配时£¬ 中间要加the 例如£º play the flute ?#26723;?#23376;¡¢演奏笛子 play the drums 打鼓 注£ºplay 与乐
        • 1.Be老大£¬am,is,are. I am£¬You are£¬He is She is It is£¬ easy easy so easy 2.an+a,e,i,o,u 3.a,a,a, 表单个£¬一个一个又一个¡£a gun£¬a pen£¬a book¡£还有一些不加a¡£人名前面不加a£¬my gun£¬my pen£¬my book
        • 用顺口溜来学习英语£¬至少有三大?#20040;¦£?#19968;是节省了时间¡£死记硬背效果差不说£¬还费时间£¬而利用顺口溜£¬效率?#25351;?#21448;省时;二是培养了自己?#27597;?#25324;思维能力¡£把一些词语编成顺口溜£¬看似容易£¬其实?#26448;?三是使人觉得学习
        • 小学英语学习特点及对策 ¡¾一年级危机/特点¡¿ 1¡¢小学一年级的学生£¬以 玩 为主的生活方式£¬变成以 学 为主£¬学习压力骤然加大£¬?#34892;?#26080;所适从£¬在这时培养孩子的好习惯和学习兴趣¡£在完成外部活动家时的注意力比完
        • ¡¾现在进行时用法¡¿ 主语在句首£¬am, is, are跟在后£¬ 现在分词跟着走£¬其他成分不可丢¡£ 表示动作正进?#26657;?#21477;中now时间定¡£ 一般问句£¬把be提到句前去¡£ 否定句式也简单£¬be后?#35805;Ñnot添¡£ ¡¾特殊疑问句用法¡¿ What
        • 小学英语词句语法汇总 形容词性物主代词 名词性物主代词 单数的句子变成复数的句子 名词的数语法 人称代词主格及宾格 名词所有格语法 一般疑问句 动词的用法 简缩?#38382;?#30340;变法 介词at用法详解 介词on用法详解 介词i
        • 小学英语语法省略介词的用法详解 常有同学说分不清介词at£¬on和in的用法£¬考试总吃亏¡£其实运用这三个词£¬我?#24378;?#20197;遵循 at表示某时刻£¬on表示某天£¬in表示某时间£¬时间?#30446;?#24230;是从小到大¡£ 的原则¡£ 今天£¬我们就来
        • 小学英语语法介词in用法详解 常有同学说分不清介词at£¬on和in的用法£¬考试总吃亏¡£其实运用这三个词£¬我?#24378;?#20197;遵循 at表示某时刻£¬on表示某天£¬in表示某时间£¬时间?#30446;?#24230;是从小到大¡£ 的原则¡£ 今天£¬我们就来详细
        • 小学英语语法介词on用法详解 常有同学说分不清介词at£¬on和in的用法£¬考试总吃亏¡£其实运用这三个词£¬我?#24378;?#20197;遵循 at表示某时刻£¬on表示某天£¬in表示某时间£¬时间?#30446;?#24230;是从小到大¡£ 的原则¡£ 今天£¬我们就来详细
        • 小学英语语法介词at用法详解 常有同学说分不清介词at£¬on和in的用法£¬考试总吃亏¡£其实运用这三个词£¬我?#24378;?#20197;遵循 at表示某时刻£¬on表示某天£¬in表示某时间£¬时间?#30446;?#24230;是从小到大¡£ 的原则¡£ 今天£¬我们就来详细
        • 小学英语语法简缩?#38382;?#30340;变法 简缩?#38382;?#30340;变法 1¡¢简缩?#38382;?#30340;变法£º把倒数第二个字母£¬通常是元音字母变成 但are除外£¬are要把a打成 ¡£Eg£ºhe is=he sthey are=they re 2¡¢简缩?#38382;?#21644;完全?#38382;?#30340;汉语意思相同¡£ 3¡¢
        • 小学英语语法动词的用法 动词的用法 1¡¢到目前为止£¬我们学过的be动词包括三个词 am £¬is£¬ are 这三 个词的汉语意思相同£¬都是 是 的意思£¬但怎么运用?#35868;?#19977;个词 呢£¿请记住下列口决£º 2¡¢我是am£¨ eg£ºI am a pup
        • 小学英语语法一般疑问句 1¡¢一般疑问句最基本的变法£ºbe 提前 用问号 读升调 2¡¢my变成your our变成your I am / We are 变Are you I can 变Ca n you 3¡¢注意人名不论放在什么位置?#23478;?#22823;写 Tom is a student¡£Is To
        • 小学英语名词所有格语法 1¡¢ 变法£º在人名后面加 s 记住£º s要译成 的 eg£ºLucy(名词所有格)Lucy s 2¡¢ 如果是2个或2个以上?#35828;?#21517;词所有格要在最后一个人名加 s Eg£ºLily and Lucy (名词所有格)Lily and Lucy S Lil
        • 小学英语人称代词主格及宾格 人称代词分为主格和宾格£¬主格和宾格区别£º 主格和宾格汉语意思相同£¬但位置不同¡£ Eg£º I(主格) 我 -- me (宾格) 我 主格在?#29575;?#21477;中通常放句首£¬宾格通常放在动词后或介词后£¬也 就是
        • 小学英语名词的数语法 名词有单数和复数两?#20013;问?1¡¢名词的单数£º表示一个人或一个事物 2¡¢名词?#27597;?#25968;£º表示一个人以上的人或事物 名词复数的变化规律如下£º 1¡¢多数情况下在名词后面加S£¬s 在清辅音后读¡¾S¡¿ 2¡¢
        • 小学英语单数的句子变成复数的句子 把单数的句子成复数的句子£º 变法是把能变成复数的词变成复数£¬但a或an要把去掉¡£特殊疑问 词¡¢形容词¡¢国家及地点通常不变¡£ Eg£º把下列句子变成复数 1£¬ I have a car ----we h
        • 小学英语名词性物主代词 1¡¢名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个£º Mine yours his hers its ours yours theirs ?#19994;?你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她¡¢它)们的 2¡¢名词性物主代词的特点£º 1)译成
        • 小学英语形容词性物主代词 1¡¢ 形容词性物主代词8个£º My your his her its our your their ?#19994;?你的 他的 她的 它的 我们的 你们的 他(她¡¢它)们的 2¡¢ 形容词性物主代词的特点£º 1)译成汉语都有 的 eg£ºmy ?#19994;?
        • 小学英语语法顺口溜汇总 开闭音节歌 可数名词?#27597;?#25968;变化规律£¨一£© 可数名词?#27597;?#25968;变化规律£¨二£© 记住f£¨e£©结尾的名词复数 一般现在时态 常用the的情况 时间名词前所用介词的速记歌 巧记家庭成员
        • 小学英语语法顺口溜£º巧记家庭成员 爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister. long before 和before long long 在前£¨long before£©£¬很久前£¬ long在后£¨before long£©£¬不久后
        • 小学英语语法顺口溜£º时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in£¬日子前面却不行 遇到几号要用on£¬?#34900;?#19979;午又是in. 要说某日上下午£¬用on换in才能行 午?#22815;?#26127;须用at£¬黎明用它也不错 at也用在明分前£¬说差可要用
        • 小学英语语法顺口溜£º常用the的情况 特指¡¢重现用定冠£»独一无二把冠添¡£ 党¡¢政¡¢机关开会议£¬组织农业帽在前¡£ 江山河海和峡湾£»沙岛有帽?#20064;?#20840;¡£ 阶级国家分朝代£»厂矿造船要带衔¡£ 节目奏乐衣冠?#24076;?#20064;惯随俗记
        • 小学英语介词分辨£ºWhere s the ball? 介词是英语的重点£¬但知识点比较多£¬梳理不好的话就会一头浆糊¡£看图学介词不仅?#25442;?#26543;燥£¬而且清晰易懂£¬跟随这些问题和朽一起来吧£¡
        • 小学英语介词分辨£ºWhat is Ninja doing? 介词是英语的重点£¬但知识点比较多£¬梳理不好的话就会一头浆糊¡£看图学介词不仅?#25442;?#26543;燥£¬而且清晰易懂£¬跟随这些问题和朽一起来吧£¡
        • 小学英语介词分辨£ºWhere is the rat? 介词是英语的重点£¬但知识点比较多£¬梳理不好的话就会一头浆糊¡£看图学介词不仅?#25442;?#26543;燥£¬而且清晰易懂£¬跟随这些问题和朽一起来吧£¡
        • 小学英语介词分辨£ºWhat is Ninja doing? 介词是英语的重点£¬但知识点比较多£¬梳理不好的话就会一头浆糊¡£看图学介词不仅?#25442;?#26543;燥£¬而且清晰易懂£¬跟随这些问题和朽一起来吧£¡
        • 小学英语介词分辨£ºWhere is the cat? 介词是英语的重点£¬但知识点比较多£¬梳理不好的话就会一头浆糊¡£看图学介词不仅?#25442;?#26543;燥£¬而且清晰易懂£¬跟随这些问题和朽一起来吧£¡
        • 小学英语语法顺口溜£º一般现在时态 用顺口溜来学习英语£¬至少有三大?#20040;¦£?一¡¢节省了时间¡£死记硬背效果差不说£¬还费时间£¬而利用顺口溜£¬效率?#25351;?#21448;省时£» 二¡¢培养了自己?#27597;?#25324;思维能力¡£把一些词语编成顺口溜£¬
        • 小学英语语法顺口溜£º记住f£¨e£©结尾的名词复数 用顺口溜来学习英语£¬至少有三大?#20040;¦£?一¡¢节省了时间¡£死记硬背效果差不说£¬还费时间£¬而利用顺口溜£¬效率?#25351;?#21448;省时£» 二¡¢培养了自己?#27597;?#25324;思维能力¡£把一些词语
        • 小学英语语法顺口溜£º可数名词复数特殊变化规律£¨二£© 用顺口溜来学习英语£¬至少有三大?#20040;¦£?一¡¢节省了时间¡£死记硬背效果差不说£¬还费时间£¬而利用顺口溜£¬效率?#25351;?#21448;省时£» 二¡¢培养了自己?#27597;?#25324;思维能力¡£把一
        • 小学英语语法顺口溜£º可数名词?#27597;?#25968;变化规律£¨一£© 用顺口溜来学习英语£¬至少有三大?#20040;¦£?一¡¢节省了时间¡£死记硬背效果差不说£¬还费时间£¬而利用顺口溜£¬效率?#25351;?#21448;省时£» 二¡¢培养了自己?#27597;?#25324;思维能力¡£把一些

        返回顶部

        ÄÚÃɹſì3¿ª½±ºÅÂë
        <menuitem id="grfr7"></menuitem>
        1. <output id="grfr7"><pre id="grfr7"><meter id="grfr7"></meter></pre></output><output id="grfr7"></output>
          <dl id="grfr7"><pre id="grfr7"></pre></dl><td id="grfr7"><strong id="grfr7"><del id="grfr7"></del></strong></td>
          <listing id="grfr7"><i id="grfr7"></i></listing>

          1. <code id="grfr7"></code>
          2. <menuitem id="grfr7"></menuitem>
            1. <output id="grfr7"><pre id="grfr7"><meter id="grfr7"></meter></pre></output><output id="grfr7"></output>
              <dl id="grfr7"><pre id="grfr7"></pre></dl><td id="grfr7"><strong id="grfr7"><del id="grfr7"></del></strong></td>
              <listing id="grfr7"><i id="grfr7"></i></listing>

              1. <code id="grfr7"></code>