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        走进美妙的数学花园

        来源奥数网整理 2011-10-12 15:04:40

        走美杯简介

        “走美”始创于2003年第一届没有笔试仅仅是活动现在已举行过5届“走美”作为数学竞赛中的后起之秀凭借其新颖的考试形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发展近年来在重点中学选拔中引起了广泛的关注客观地说“走美”一二等奖对小升初作用非常大三等奖作用不大“走美杯”是"走进美妙的数学花园"的简称

        "走进美妙的数学花园"中国青少年数学论坛是中国少年科学院创新素?#24335;?#32946;的品牌活动2002年由国际数学家大会组委会中国数学会中国教育学会中国少年科学院成功举办了首届"走进美妙的数学花园"中国少年数学论?#24120;?#33267;今已连续举办七届全国三十多个城市近三十万人参与了此项活动在全国青少年中产生了巨大的影响

        "走进美妙的数学花园"中国青少年数学论坛活动是一项面对小学三年级至初中二年级学生的综合性数学活动通过"趣味数学解题技能展示""数学建模小论文答辩""数学益智游戏""团体对抗赛"等一系列内容丰富的活动提高广大?#34892;?#23398;生的数学建模意识和数学应用能力培养他们一种正确的思想方法著名数学?#39029;?#30465;身先生两次为同学们亲笔题词"数学好玩"和"走进美妙的数学花园"大大鼓舞了广大青少年攀登数学高峰的热情和信?#27169;?#20351;同学们自觉地成为学习的主人实现从"学数学"到"用数学"过程的转变从而进一步推动我国数学文化的传播与普及

        活动规模

        "走美"活动已连续举办七届近30万青少年踊跃参与已取得良好社会效果并被写入全国少工委少先队辅导员工作纲要试行向全国少年儿童推广

        活动对象:全国各地小学三年级至初中二年级学生

        总成绩计算:总成绩=笔试成绩x70%+数学小论文x30%

        笔试获奖率一等奖5%二等奖10%三等奖15%

        笔试时间?#22909;?#24180;3月中上旬

        报名截?#25925;?#38388;:每年12月底

        活动内容

        趣味数学解题技能展示

        优秀数学建模论文答辩

        数学益智游戏比赛个人赛团体赛

        数学发现之旅

        团体对抗赛

        活动流程

        以第六届走美杯为例每届都大致按照这个流程进行

        1全国组委会下发通知各地组委会开始组织工作

        2学生到当地组委会报名填写报名表

        3各地组委会将报名学生名单全部汇总至全国组委会

        4第六届全国"走进美妙的数学花园"趣味数学解题技能展示初赛全国统一笔试

        5学生撰写数学建模小论文

        6全国组委会公布初赛获奖名单并颁发获奖证书

        7获得初赛一二三等奖选手有资格报名参加暑期赴英国剑桥大学数学交流活动

        8各地按照组委会要求提交数学建模小论文

        9?#26696;?#22320;组委会上报参加全国总论坛学生名单

        10全国总论坛和表?#27809;?#21160;

        "走美"的核心理念

        数学好玩 数学不是简单枯燥的数?#37073;?#25968;字的巧妙组合与各种逻辑关系构成了一个神秘有趣好玩的世界我们的目的是引导孩?#29992;?#23613;早进入这个好玩的世界培养孩?#29992;?#23398;习数学的兴趣使孩?#29992;?#32456;生受益因为兴趣是最好的老师

        数学之美 发现"数学之美"是"走进美妙的数学花园"活动的宗旨数学是美的因为"奥妙"而美因为"简洁"而美因为"朴实"而美 1数学的简洁与抽象美数学的简洁美并不是指数学内容本身简单而是指数学的表达形式数学的证明方法和数学的理论体系的结构简洁公式C2πR就是其中一例几何中完美的图形--圆内含的周长与半径有着异常简洁和谐的关系一个传奇的数"π"把它们紧紧相连

        2数学中的构图美和组合美几何初步知识是小学数学的一项重要内容它包括直线线段射线角长方形正方形圆平行四边形梯形长?#25945;?#27491;?#25945;?#29699;的认识和画法等这些图形无论他们的简单和复杂程度如何都各自具有独特的美例如直线表现?#31449;?#26377;力曲线表现轻快流畅三角形寓有变化之美等腰三角形等腰梯形长方形圆等几何形体的对称美正方形的平稳方正等?#21462;?quot;走美"活动的目的就是引导学生在认识和掌握各种图形的过程中感受到他们的美妙

        3数学的方法美 活动通过"趣味数学解题技能展示""数学益智游戏比赛""数学发现之旅"一系列项目引导孩?#29992;?#21457;现学习数学的方法很美同时通过"团体对抗赛"使孩?#29992;?#24863;受到团队的力量体验到"集体""团结""协作"的重要性从而培养孩?#29992;?#30340;社会责任感?#22270;?#20307;荣誉感等美?#20204;?#25805;

        数学有用 如果说语言是思维的工具那么数学就毫无疑问是思维的方法数学在生活当中无处不在引导孩?#29992;?#21457;现生活当中的数学规律学会应用数学方法去解决生活当中的问题是"走美"活动的核心目标也是"走美"不同于其他赛事的特色数学建模正是为这一目的和特色而设置的

        数学建模就是用数学语言描述?#23548;?#29616;象和分析解决?#23548;?#38382;题的过程是?#23548;?#20107;物的一种数学简化是用数学语言来描述事物或问题数学的特点不仅在于概念的抽象性逻辑的严密性结论的明确?#38498;?#20307;系的完整性而且在于它应用的广泛性进入20世纪以来随着科学?#38469;?#30340;迅速发展?#22270;?#31639;机的日益普及人们对各种问题的要求越来越精确使得数学的应用越来越广?#27721;?#28145;入特别是经济发展的全球化计算机应用的迅猛发展数学理论与方法的不断扩充使得数学已经成为当代高科技的一个重要组成部分和思想库数学已经成为一种能够普遍实施的?#38469;?#22521;养学生应用数学的意识和能力已经成为数学教学的一个重要方面

        通过"数学论文建模小论文比赛"引导广大青少年?#27604;?#20174;生活?#23548;?#20986;发养成用数学的思维方法来观察生活的习惯不断提高生活观察能力思维创新能力信息归纳能力?#23548;?#24212;用能力等使孩?#29992;?#32456;身受益

        "走美"的最终目的

        --推动数学文化的传播与普及使青少年早日"心中有数" 数学作为一种文化现象早已是人们的常识历史地看古希腊和文艺复兴时期的文化名人往往本身就是数学家最著名的如柏拉图和达·芬奇晚近以来爱因斯坦希尔伯特罗素冯·诺依曼等文化名人也都是20世纪数学文明的缔造者然而时至今日依然有相当一部分人没有数学文化的意识而是把数学当作一门颇具负担的必修学科甚至让孩?#29992;?#38519;入难题怪题偏题周而?#35789;?#30340;磨练当中这种方式只能是孩?#29992;?#36880;渐厌倦数学?#28216;?#20007;失学习数学的信心 "走美"的目的是要青少年当中乃至整个社会传播一?#33267;?#22909;的数学文化通过一届比一届更广泛地组织和开展这项活动通过"趣味数学解题技能展示""数学益智游戏比赛""数学发现之旅""数学建模论文答辩"以及"赴英国剑桥大学数学交流活动"等一系列的内容使孩?#29992;?#33021;够领略到数学的内涵包括用数学的观点观察现实构造数学模型学习数学的语言图表符号表示进行数学交流通过理性思维培养严谨素质?#38750;?#21019;新精神欣赏数学之美 从而真正领会国家数学新课程的基本理念人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上得到不同的发展数学是人们生活劳动和学习必不可少的工具数学是一切重大?#38469;?#21457;展的基础数学是一种文化

        ?#38431;?#35775;问奥数网您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库小学?#35797;?#24211;小升初动态重点中学家庭教育信息等2018小升初我们一路相伴>>[点击查看]

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